Lessenserie SPIJT!
De antwoorden:
Opdracht 1:
Scene 1 is plagen en scene 2 is pesten
Opdracht 2:
Voorbeelden van plagerij:
Op de basisschool plakte mijn groepje allerlei blaadjes op de
rug van mijn vriendin met woorden zoals Oma op de snelweg met driewieler.
Voorbeelden van pesterij:
Een jongen op mijn basisschool werd gepest maar ik was er
niet echt bij het pesten
Opdracht 4:
Hoe heet dit soort pesten?
Dit soort pesten heet : materieel pesten
Denk je dat dit je zou kunnen overkomen?
Ik denk dat het me wel en niet kan overkomen, omdat het
iedereen kan overkomen.
Opdracht 5:
1. Wat is een meeloper ?
•
Iemand die de pester helpt met pesten. (J)
2. Iemand die een ander met opzet pijn doet en dit steeds
blijft doen, is de
•
pester (O)
3. Iemand die het pesten wel ziet, maar het kind dat gepest
wordt niet helpt, is een
• buitenstaander
(C)
4. Een kind dat onzeker is en niet zoveel vriendjes heeft,
kan gemakkelijk
•
gepest worden (H)
5. Wat is een verdediger?
• Hij helpt het kind dat gepest
wordt door tegen de pester te zeggen dat hij moet stoppen. (E)
6. Een aanmoediger is iemand die
•
niet actief meedoet aan het pesten, maar de pester wel aanmoedigt door
bijvoorbeeld te lachen om de pesterij. (M)
Opdracht 6:
(J)+(O)+(C)+(H)+(E)+(M)= Jochem.
- Pester :Sanne
- Gepeste : Jochem
- Verdediger
: Vera en David
- Meeloper :Justin en Remco
- Aanmoediger: Youssef
- Buitenstaander: Niels
Opdracht 7:
Wat vind jij van de reden die Davids moeder geeft waarom
David en zij niet opkomen voor de gepeste personen? Waarom vind je dat?
Ik vind het wel goed maar als je voor een ander opkomt vind
de gepeste jou juist aardig.
Wat zou er kunnen veranderen als David voor Jochem opkomt?
Jochem zou dan geen zelfmoord plegen, omdat de pesters zouden
ophouden.
Opdracht 8:
Hoe zou David zich voelen? Schrijf op hoe jij denkt dat David
zich voelt over het getreiter naar Jochem en de rol die hij daarin probeert te
spelen.
Ik denk dat David zich boos voelt.
Wat zou jij doen als je David was en zoiets jou zou
overkomen?
Ik zou naar de
schooldirecteur gaan om te vertellen wat er gebeurt, want zoiets kan echt niet.
Waarom denk je dat Sanne Jochem pest?
Ik denk dat Sanne Jochem pest, omdat haar vader dik is.
En dat vind ze niet leuk en Jochem is ook dik. En ze denkt dat alle dikke mensen voor problemen zorgen.
Waarom denk je dat Remco en Justin Jochem ook pesten?
Ik denk dat Remco en Justin ook pesten, omdat ze zelf bang
zijn om gepest te worden.
Opdracht 9:
Hoe voelt Jochem zich? Beschrijf zijn gevoel zo duidelijk
mogelijk.
Jochem voelt zich nutteloos, bang en hij voelt zich alsof hij
niks bijzonders is.
Opdracht 10:
Leef je in! Hoe zou jij je voelen als je gepest wordt? Zet
een kruisje bij de gevoelens die volgens jou een belangrijke rol spelen. Je mag
ook meerdere kruisjes zetten.
(X) Onzeker ( ) trots
(X) verdrietig (X) boos Eigenlijk alle negatieve gevoelens.
(X) wanhopig (X) machteloos
( ) blij (X) gespannen
(X) angstig (X) eenzaam
(X) bezorgd ( ) opgelucht
Als je gepest wordt, lucht erover praten op! Met wie zou jij
goed kunnen praten als je gepest wordt?
Als ik gepest zou worden zou ik er met mijn ouders over
praten.
Opdracht 11:
Dit is het eerste couplet uit het lied ‘Tuned off’, een
rapnummer dat de schoolband van David, Niels en Youssef geschreven en gezongen
heeft. Het protestlied gaat over pesten. En vooral over de buitenstaanders die
daartegen helemaal niets doen. Leg de titel van het lied uit.
Tuned off betekend uitgeschakeld. De rest van de leerlingen
zijn als het ware uitgeschakeld. Want ze kunnen niks doen.
Opdracht 12:
Schrijf een eigen couplet van minimaal vier regels voor het
lied ‘Tuned off’. Je mag er ook voor kiezen om een gedicht over pesten te
schrijven. Het gedicht hoeft niet te rijmen. Probeer in de tekst duidelijk te
maken wat jij van pesten vindt en waarom je dat vindt.
t
Pesten is niet fijn
Je doet een ander ermee pijn
Pesten maakt het hart kapot
En maakt een ander van binnen kapot
Opdracht 13:
Hieronder zie je zeven voorbeelden van cyberpesten. Zet de
goede woorden in de zeven zinnen. Kies uit:
hacken - foto’s - virus - producten - uitschelden -
dreigmail – gemene
1- Uitschelden 5- Virus
2- Dreigen 6- Hacken
3- Product 7- Gemene
4- Foto's
Zet de juiste letters in de vakjes hieronder. Je leest dan
een ander woord voor ‘cyberpesten’.
Opdracht 15:
Bedenk in je groepje tips voor kinderen, ouders,
leerkrachten en de schoolleiding om cyberpesten te voorkomen of te stoppen. Als
je hulp nodig hebt, kun je de volgende websites raadplegen: www.pestweb.nl
of www.kindertelefoon.nl.
Tips voor kinderen
1. Geef online niet zomaar persoonlijke informatie
aan anderen zoals je naam, adres of telefoonnummer.
2. Bewaar alle bewijzen van cyberpesten. Maak
foto’s of schermafdrukken van vervelende berichten, haatprofielen en/of foto’s.
Tips voor ouders
1. Praat hierover met de schooldirecteur
2.Help uw kind bij deze situatie
Tips voor leerkrachten
1. Waarschuw de leerlingen van tevoren.
2. Als het gebeurt houd dan een gesprek met de leerling
Tips voor de schoolleiding
1. Als het gebeurt zorg voor een gesprek met de leerling en de ouders.
2. En als het vaker gebeurt moet degenen worden geschorst.
Opdracht 16:
In de film Spijt! komt cyberpesten niet voor, terwijl deze
vorm van pesten de laatste tijd juist heel actueel is. Kun je reden bedenken
waarom daarvoor gekozen is? Tip: wanneer verscheen het boek Spijt! ?
Ik denk dat cyber pesten toen niet heel actief was.
Opdracht 17:
Wat kun je met elkaar doen om pesten te voorkomen of tegen
te gaan? Maak groepjes van ongeveer vier leerlingen en bedenk samen drie goede
oplossingen, die je opschrijft in jouw
TOP 3.
TOP 3:
1- Als we zien dat er iemand gepest wordt moeten we
voor diegene opkomen.
2- De pester wijs maken van wat hij/ zij doet.
3- En pesters nooit aanmoedigen.
Opdracht 18:
1. Lees de tips voor pesters. Welke drie tips vind
jij het best? Nummer deze TOP 3 met de
getallen 1, 2 en 3. De beste tip krijgt
nummer 1.
TOP 3
|
Tips voor pesters
|
2
|
Bedenk iets anders om
je energie in te steken.
|
3
|
Doe iets leuks met je
vrienden of word lid van een club.
|
1
|
Kom niet aan spullen
van anderen.
|
1
|
Scheld niet.
|
2
|
Praat met iemand die
je vertrouwt over het pesten.
|
3
|
Praten lucht op.
|
1
|
Lach anderen niet uit.
|
1
|
Behandel iemand anders
zoals je zelf behandeld wilt worden.
|
1
|
Bedenk dat pesten niet
stoer is.
|
2
|
Verzin iets om op een
andere manier aandacht te krijgen.
|
2. Lees de tips voor leerlingen die gepest worden.
Stel dat je Jochem uit Spijt! één ultieme tip kunt geven. Welke tip zou dat
zijn? Zet een kruisje voor deze tip.
| Ultieme tip voor Jochem |
Tips voor leerlingen die gepest worden |
| X | Vraag hulp! Neem iemand in vertrouwen aan wie je je verhaal kwijt
kunt. Praten lucht op en is geen klikken. |
| Reageer niet op de pesterij: loop kalm weg of negeer het pesten. |
| Blijf uit de buurt van pesters. |
| Laat aan je lichaamshouding zien dat je niet bang bent. Kom
zelfverzekerd over door met een rechte rug, rechte schouders en een recht
hoofd tegen de pester te praten. |
| Bel, chat of mail met Pestweb. Bel of chat met de Kindertelefoon |
3. Lees de tips voor meelopers, aanmoedigers,
verdedigers en buitenstaanders. Bedenk zelf voor elk van de vier andere rollen
nog één goede tip om het pesten te laten stoppen. Schrijf de vier tips op.
Tips voor
meelopers:
|
Lach niet mee om stomme grappen.
|
Doe zelf nooit mee aan het pesten.
|
Denk aan hoe het zal zijn als jij gepest word
|
Tips voor aanmoedigers:
|
Vraag de
leerling die gepest wordt om eens mee te doen in een groepje.
|
Ga met een
groepje naar de pester en maak de pester duidelijk dat het pesten moet
stoppen.
|
Probeer te
voelen wat de gepeste voelt.
|
Tips voor buitenstaanders:
|
Zeg de
leerling die gepest wordt ‘s morgens eens gedag. Maak een praatje en doe
aardig tegen hem/ haar.
|
Loop of
fiets eens een stukje mee met de leerling die gepest wordt.
|
Gedraag je
normaal zoals je je tegen alle anderen gedraagt
|
Tips voor verdedigers:
|
Laat de
leerling die gepest wordt merken dat hij/zij niet alleen staat.
|
Ga naar de
leerkracht of je ouders en vertel over het pesten.
|
Help de
gepeste leerling.
|
Opdracht 19:
Aan het eind van de film Spijt! heeft David een gesprek met
zijn klassenleraar Tino. Want ook de leerkrachten en de schoolleiding zijn er
medeverantwoordelijk voor dat in een school niet gepest wordt. De school wordt
hierop gecontroleerd door de schoolinspectie. Hoe kan de school ervoor zorgen
dat er niet gepest wordt of dat het pesten stopt? Kruis de drie manieren die
jij het best vindt aan. Bedenk zelf nog een andere manier.
( )De school neemt contact op met de ouders van de pester en
vertelt welk pestgedrag hun kind vertoont.
(X)Leerlingen die pesten moeten hard gestraft worden.
( )Er moet meer toezicht
komen op het schoolplein.
( )Het moet in de schoolregels staan dat pesten niet
getolereerd wordt.
(X)Iedereen moet les krijgen over pesten.
(X)Leerkrachten of
andere volwassenen in de school moeten sneller ingrijpen als zij pestgedrag
opmerken.
- De leerlingen krijgen een waarschuwing en als ze het nog eens doen moeten zij worden geschorst.
Wat heb je geleerd van ‘SPIJT!’ ?
Ik heb geleerd dat je nooit moet pesten. En dat als iemand gepest wordt dat ik meteen moet ingrijpen, want als ik niet zou ingrijpen het dan slecht kan aflopen. En ik heb geleerd dat als ik niks doe ik eigenlijk ook meedoe, want als ik niks doe dan grijp ik ook niet in. Het lijkt dan alsof ik ervoor sta.
